Quem quiser saber como estou...

Quem estou, onde sou? Talvez na disciplina de Estudos Sociais possa me localizar melhor, masos exercícios propostos não organizam meu espaço geográfico ou temporal.

Nos últimos dias resolvi assumir o tudo (literalmente).

Estou saindo de uma semana de provas do curso de Biologia onde não consegui ser uma aluna nota 10, porém alcancei as médias necessárias para continuar o semestre; Estou tentando organizar meus trabalhos atrasados da UFRGS para não cair na mesma vala comum dos conceitos medianos. Assumi nos últimos dez dias uma turma de 1º ano do ensino fundamental. Saí então da supervisão escolar para encarar outro desafio: como trabalhar com pitocos desta fase escolar? Nunca estive tão perdida e esperançosa de fazer um ótimo trabalho. Na sexta-feira passada assumi duas turmas de um Supletivo em Porto Alegre para trabalhar Filosofia e Sociologia. Amo dar aulas para adultos, mas o ensino médio também é uma novidade e um grande desafio. Escola particular também é um desafio... as coisas são muito diferentes.

Estou assim, cheia de cadernos de chamada, planos individuais, grupais e pessoais para resolver, números e mais números na matemática do PEAD e da vida, a mudança de casa que faz dois meses ainda é presente visto as caixas empacotadas que se amontoam pelos cantos assim como minhas idéias que se perdem quando preciso registrá-las.

Estou tendo dificuldades de concentração. Sento para escrever sobre ciências e lembro dos eventos do Sala Verde, vou fazer a aula das crianças e lembro das tarefas que deveria aplicar na turma ou ainda que aula darei para os adultos e como farei para conciliar o atraso das tarefas do curso de Biologia...

Qualquer pessoa de sã consciência quer gritar no meu ouvido algo como "larga isso" "deixa aquilo"! Não quero ouvir. Quero provar a mim que tem que dar certo, não vou permitir que o tempo seja a desculpa. Porém como fazer mais? Se ficar assim fazendo por fazer, cumprindo prazos para apenas atender às solicitações serei apenas alguém fazendo de conta que expõe as idéias e realiza suas tarefas com convicção.

Sinto-me com vontade de manter um contato mais profundo com a cama e o travesseiro. Queria sonhar ao invés de visualizar procedimentos a nível alfa... Como é desgastante ter que trabalhar tanto e não ter uma recompensa financeira suficiente para pagar o óculos novo ou comprar um material mais divertido para a sala de aula.

Soube nestes dias que uma professora de Pedagogia da Ulbra recebe mais de quinze mil reais por mês. E ela é paga para fazer pesquisa! Como gostaria que me pagassem para estudar e descobrir! Tenho certeza absoluta de que daria resultados e aproveitaria o investimento em mim. Não são queixas estas linhas, mas reflexões acerca de diferenças sociais e de como a qualidade fica comprometida quando fazemos muita coisa ao mesmo tempo.

A Linha do Tempo com Alunos

Para realizar a atividade sobre a linha do tempo escolhi um grupinho especial de alunos, a turminha em formação de agentes ambientais infanto-juvenis que terá sua formatura na Semana do Meio Ambiente deste ano no início de junho.

Propus uma tarefa que tinha duas fases distintas. Na primeira os alunos deveriam montar uma linha do tempo da história da Educação Ambiental no Brasil e no mundo. Levei para eles os tópicos da linha e eles tiveram que ordená-la e analisar os acontecimentos escolhendo algum que julgavam extremamente importante.

O trabalho foi muito gostoso e produtivo, discutimos sobre os tópicos e os alunos concluíram que quanto maior a proximidade com nossa época, maior o grau de destruição do planeta. Daí por diante discutimos sobre os porquês desta diferença e como a influência humana modifica a vida de todos os organismos.

A segunda parte da atividade consistia em cada um dos alunos criar sua linha do tempo descrevendo ano após ano de sua vida com um item obrigatório: deveria constar nesta linha algum registro a respeito de alguma grande catástrofe ambiental que tenha ocorrido com a descrição minusiosa de como ocorreu e que estragos foram registrados bem como se poderia ter sido evitada.

As linhas do tempo serão expostas no dia da formatura para que pais, amigos e professores observem como a vida destes alunos já está marcada por grandes prejuízos causados pela humanidade. Eles, enquanto agentes ambientais serão o registro presente de que mudar é possível e de que vale à pena cuidar do planeta.

A Linha do Tempo

O trabalho realizado na disciplina de Estudos Sociais sobre o tempo foi muito proveitosa e gostosa de fazer. Solicitei à minha mãe uma ajuda sobre algumas datas que a memória não registra e ao final fiquei refletindo sobre como deve ter sido difícil me criar. percebi que mesmo falando de minha história eu não registrei as coisas ruins ou que marcaram meu caráter de forma inesquecível, percebi que as crianças farão o mesmo e que para eles o tempo também fica registrado fora das linhas do caderno, mas estão ocultas nas estradas do coração.
Meu esposo ao ler minha linha do tempo deu risada. Eu, por vez, comparei quem fui e o que fiz com quem sou e daí planejar um futuro é muito promissor do ponto de vista profissional.
Quem quiser dar uma olhada na terrorista pode entrar na minha linha do tempo e gargalhar com algumas peripécias.

Como andam as coisas no Plano Individual de Estudos?

Desenvolvimento das atividades do Plano Individual de estudos.
Período: Primeira quinzena de maio:
Neste período dei alguns passos na busca de soluções para copiar os vídeos da Internet. Recebemos, via lista da UFRGS, algumas sugestões de sites que possibilitassem os donwloads de vídeos. Testei-os e nenhum permite a cópia de vídeo. Inclusive instalei um destes programas no computador de casa e agora não há jeito dele desinstalar... mais um problema para resolver. O fato é que estes sites permitem que você baixe 20% do vídeo e após isto aparecem mensagens do valor destes programas e se você quiser comprar o vídeo será copiado por completo. Eu quero um programa gratuito. Por isto ainda estou atrás de sugestões.
Quanto às leituras: Li os capítulos 1 e 2 do livro Alfabetização Ecológica. A obra é maravilhosa e apresenta uma série de propostas que dão certo em várias partes do mundo com a temática ambiental. O capítulo segundo dá ênfase ao trabalho com hortas escolares e pude retirar muitas informações para meu trabalho e para minha pesquisa científica sobre hortas escolares no município de Alvorada / RS.

Me preocupo com o tempo. Neste mês estou cheia de desafios em relação ao trabalho que desenvolvo e como não consigo mais atender à tudo. Parte meu coração saber que provavelmente não serei a aluna conceito A como fui no semestre passado, mas sou conceito A dentro de minha avaliação pessoal por fazer tudo o que faço com amor e dedicação. Estou além de meus limites mesmo não atingindo todas as metas. confuso mas consciente. Estou feliz com tantas coisas que a vida vem proporcionando e não vou deixar a frustração pelas falhas ou objetivos não alcançados nublarem o brilho de meus esforços. Isto será por mim porque já não basta fazer pela sociedade se eu não perceber que posso sorrir mesmo quando há a vontade de chorar.